2013年12月，西部雏鹰首次走访广东博罗，帮助该地区34名贫困生圆了读书梦，2014年7月12日，西部雏鹰再次走访了博罗长宁镇、观音阁15个行政村，共计25户学生家庭，帮助20名贫困学生获得一对一结对借助，目前西部雏鹰在该地区借助的学生仍有46名在读，2016年5月27日，西部雏鹰回访小组共计11人在当地方向公益的伙伴陪同下，对博罗县进行了为期一天的助学回访活动，具体情况如下：

一、 回访时间及基本内容
2016年5月27日，来自深圳、惠州的11名志愿者由西部雏鹰副秘书长梁好女士带队，开始对博罗县地区受助学生进行助学回访，旨在核实学生助学款落实情况并改进助学过程中的问题。46名受助学生，全部进行了见面,其中龙华中心小学一个六年级学生退学了，回访小组抵达学生家里了解情况，学校也努力做学生及家长的工作，但效果不大，需要博罗义工继续跟进，同时建议当地妇联介入。
二、 回访形式及成果
（一）通过与学生组织座谈会、面对面交流，了解学生助学款的发放情况以及学生在校学习和生活情况。

（二）针对比较内向的学生，我们主动亲近，进行心理的疏导及关怀，并鼓励学生与资助人通电话，让孩子们打开心扉主动与资助人交流。

 
三、 存在的问题
（一）部分学生缺乏自信，缺乏与借助人互动的自信。
（二）与资助人互动过程中，部分学生与资助人的话题偏少，学生不知如何与资助人进行交流，致使沟通频率下降。
（三）大部分学校没有按照规定统一保管学生银行卡，影响助学反馈工作的质量。
（四）由于借助人通信地址信息没有及时的传递给学生，是的部分学生没有借助人的通信地址。
四、回访建议
（一）建议学校多开展学生心理建设或情绪辅导等课程，会对受助学生的心理成长会有更好的帮助，让他们健康成长。
（二）强调学校在没有特殊情况之下，一定要按照规定统一保管银行卡。

（三）继续强化学生与资助人之间沟通的桥梁，在学生与借助人互动方面，我们鼓励学生与资助人之间多交流的同时，更需要鼓励借助人能够主动的去与学生交流，多给予学生关心和理解。
（四）建议在回访之前，可以联系一些爱心企业或提前进行义卖活动，给学生带一些小礼物。
（五）建议回访之前，志愿者对学生资料有比较详细的了解，这样在于学生面谈的时候话题更有针对性，有特殊情况的学生也能安排单独见面。